《综合英语》基本信息 (一) 课程的地位、作用和任务 1. 地位：商务英语专业基础课 2. 作用（任务）： 本课程通过英语语言基础知识——语音、语法、词汇和篇章结构的学习，和听、说、读、写、译基本技能的训练，培养学生运用英语进行交际的综合能力，为全面提高学生的英语水平和实际运用能力、学习后续课程及从事与本专业有关的工作打好基础。本课程是英语专业重要的专业基础课程，从第一学期到第六学期连续开设。 (二) 课程教学的总体目标和要求 1. 总体目标： 1）知识目标 （1）掌握正确的语音、语调和语法知识； （2）掌握的词汇量应达到约6000个单词和1300个词组，其中约3500个单词为积极词汇，并在练习中侧重对积极词汇的训练； （3）了解主要英语国家的历史、文化、风土人情等国家概况。 2）能力目标 （1）听力理解能力：能听懂英语授课，能听懂日常英语谈话和一般性题材的讲座，能听懂语速较慢(每分钟130～150词)的英语广播和电视节目，能掌握其中心大意抓住要点，能运用基本的听力技巧； （2）口语表达能力：能在学习过程中用英语交流，并能就某一主题进行讨论，能就日常话题用英语进行交谈，能经准备后就所熟悉的话题作简短发言，表达比较清楚，语音、语调基本正确。能在交谈中使用基本的会话策略； （3）阅读理解能力：能基本读懂一般性题材的英文文章，阅读速度达到每分钟70词。在快速阅读篇幅较长、难度略低的材料时，阅读速度达到每分钟100词。能就阅读材料进行略读和寻读，能借助词典阅读本专业的英语教材和题材熟悉的英文报刊文章，掌握中心大意，理解主要事实和有关细节。能读懂工作、生活中常见的应用文体的材料。能在阅读中使用有效的阅读方法； （4）书面表达能力：能完成一般性写作任务，能描述个人经历、观感、情感和发生的事件等，能写常见的应用文，能在半小时内就一般性话题或提纲写出不少于120词的短文，内容基本完整，中心思想明确，用词恰当，语意连贯。能掌握基本的写作技能； （5）翻译能力：能借助词典对题材熟悉的文章进行英汉互译，英汉译速为每小时约300个英语单词，汉英译速为每小时约250个汉字。译文基本准确，无重大的理解和语言表达错误。 3）素质目标 培养跨文化交际意识，了解英语国家的政治、经济、文化和历史，了解西方社交礼仪，提高综合文化素养。 2. 修读要求： 为完成本门课程的学习，学习者需具备高中阶段英语学习的基础，具备高中英语所要求的听说读写译基本能力。 (三) 授课信息 Ø 授课教师 具备英语专业硕士研究生学历及以上的专职教师 Ø 授课对象 高职院校大一学生 Ø 选课人数 280人 (四) 学时学分 Ø 学分：6 Ø 学时 ü 教学计划总学时：96 ü 学时安排： 知识内容64学时+练习实训16学时+复习答疑8课时+机动8学时，其中总计线上20学时，线下76学时） ü 为完成本门课程，学生每周约花费10小时，3小时线上，7小时线下。 (五) 考核方式 Ø 采取形成性考核与终结性考试相结合，强化形成性考核的方式进行考核。注重考核内容的多角度（即听、说、读、写、译各个方面）和多层面（即注重对学生英语基础能力、口语交际能力、英语书面分析表述能力等层面的考核），从而全面提高学生英语综合应用能力。 Ø 成绩构成及比例 课程总评成绩 = 形成性考核成绩60%+终结性考核（期末考试）成绩40%。 形成性考核成绩占学期总成绩的60%，由两大部分组成： 线下学习成绩30%，其中考勤占10%，课堂表现占10%，作业及测试占10%； 线上学习成绩30%，其中线上学习时长10%，课程讨论10%，课程作业及在线测试10%。 终结性考核仍采用笔试闭卷形式，考查学生的英语基础能力、听力，阅读理解能力、翻译能力和书面分析表述能力。