《日语精读（3）》 一、主要目标和主要内容： 1. 理论教学目标 通过本课程的教学，使学生系统地掌握日本语能力测试（JLPT）N3难度的语法与句型，掌握9000左右的基本词汇，并对日本的社会、历史、文化等有初步的了解。 2. 能力教学目标 听力理解能力：能听懂日语授课、较为复杂的会话和一般性题材讲座，能基本听懂慢速日语节目，掌握其中心大意，抓住要点。 口语表达能力：掌握日语的发音，能就日常话题用日语进行稍微复杂的交谈，能就某一主题进行讨论，能就所熟悉的话题经准备后作简短发言，表达比较清楚，语音、语调基本正确，能在交谈中使用基本的会话策略。 阅读理解能力：能顺畅地阅读N3级考试难度的报刊文章及科普读物，理解其大意，并能对大意进行复叙。 书面表达能力：能在规定的时间内做出基本无重大的语法错误、中心思想明确、行文基本流畅的命题文章。 翻译能力：能顺利地进行日常会话和商务场合下普通会话的日汉互译，译文基本流畅，能在翻译时使用适当的翻译技巧。 二、授课教师和授课对象： 授课老师：杨新华； 授课对象：14日2 三、课程类型和学时学分： 专业必须课，核心课程。周6课时，共108个学分。 四、教学方式（授课形式和考核方式）： 教学方式： 讲解和练习的关系：对于语言的学习，理论性教学和实践性教学是不可分割的整体，即讲解和练习应该相辅相成，穿插进行。 词汇：应通过举例讲解其用法，并通过提问练习巩固。 语法及句型：应通过举例讲解其用法，并通过提问练习巩固，提问方式可通过日汉互译方式。 会话：可通过设定与课文内容有关的主题进行会话短剧或发表演讲的形式进行。 考核方式： 形成性考核与终结性考核相结合。 形成性考核主要由学生的出勤情况、课堂参与、作业以及测验的成绩组成。形成性考核要包括听力和口语的考核。 终结性考核为课程的期末考试，采取笔试形式。期末考试要考核本学期学习的词汇、语法知识和在其基础上培养的阅读、翻译技能。 五、教材与参考书目： 教材：《新编日语教程3》/ 《新编日语教程4》 参考书目： 《新编日语学习参考》，周平,陈小芬主编，上海教育出版社，1995年第2版。 《综合日语学习参考》，何琳，阿部洋子，彭广陆主编，北京大学出版社，2006年第1版。 《大家的日语学习参考》，小川严主编，外语教学与研究出版社，2003年第1版。 《日语能力考试1-4级语法解析》，小川严主编，外语教学与研究出版社，2003年第1版。 《日语生活交际会话》，朱春跃，相原茂主编，外语教学与研究出版社，2003年第1版。